Derecho a la educación de las personas refugiadas, migrantes y desplazadas forzadas en Latinoamérica y el Caribe
Conversatorio público
El Servicio Jesuita a Refugiados para Latinoamérica y el Caribe – JRS LAC realizó el jueves 27 de abril 2023 el Conversatorio “Desafíos Educativos al Caminar” para comprender los retos, obstáculos y oportunidades que viven las personas refugiadas, migrantes y desplazadas forzadas en la región en su camino hacia el acceso y la garantía del derecho a la educación.
Para ello, se compartió el diagnóstico regional “Migración forzada y la garantía al derecho de la educación” que se realizó a partir de experiencias educativas de trabajo local en Colombia, Perú, Ecuador, México y Venezuela, y la puesta en marcha del proceso regional de educación desde el JRS LAC al servicio de las personas y comunidades que se acompañan en dichos países.
Estos diagnóstico y proceso regional entraron en diálogo con testimonios de personas en situación de migración forzada que han participado en algunas de las experiencias educativas de trabajo local, y la mirada de organizaciones aliadas que trabajan por el derecho a la educación, como la Federación Internacional Fe y Alegría y la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación – CLADE.
De este modo, se buscó dialogar sobre las necesidades educativas de las personas refugiadas, migrantes y desplazadas forzadas en la región de Latinoamérica y el Caribe, así como identificar posibilidades de articulación para promover y fortalecer el trabajo en red por el Derecho Universal a la Educación de Calidad – DUEC.
Documento de Diagnóstico
El diagnóstico “Migración forzada y la garantía del Derecho a la Educación” aborda los obstáculos y oportunidades en torno al derecho a la educación de las personas refugiadas (refugiadas de facto), migrantes y desplazadas forzadas. Para esto, se parte del análisis de las necesidades educativas de esta población en Colombia, Perú, Ecuador, México y Venezuela.
Este diagnóstico constituye un punto de partida importante para comprender la relación existente entre los procesos migratorios y el derecho a la educación, para así comenzar a identificar posibles oportunidades de colaboración y lineamientos para la acción.
Este documento busca promover reflexiones y propuestas técnicas para incorporarlas en el acompañamiento del JRS LAC en su proceso regional de educación. Para ello se analizan diversos testimonios de personas beneficiarias, colaboradoras, aliadas y funcionarias de los equipos de las oficinas del Servicio Jesuita a Refugiados (JRS) y el Servicio Jesuita a Migrantes (SJM) recopiladas entre el 11 de enero y el 29 de abril del 2022 a través de 90 entrevistas y 28 grupos focales. Las entrevistas y los grupos focales se hicieron en 19 ciudades de Colombia, Ecuador, Perú, Venezuela y México (países que conforman el JRS LAC).
En estos espacios de conversación y reflexión se abordaron tres temáticas principales: 1) Necesidades en materia de educación de las personas refugiadas (refugiadas de facto), migrantes y desplazadas forzadas; 2) Principales barreras identificadas por las personas entrevistadas para garantizar el acceso a la educación; y 3) Principales acciones y/o proyectos en materia de educación realizados por el JRS LAC, colaboradores y organizaciones aliadas.
El diagnóstico contiene tres partes. La primera presenta un panorama reciente sobre la migración forzada en la región de América Latina y el Caribe y las necesidades en materia de protección y garantía del derecho a la educación. La segunda desarrolla las intuiciones y perspectivas de educación que el JRS y SJM utiliza en su acompañamiento y las principales acciones y/o proyectos que han puesto en práctica. Finalmente, en la tercera parte se presenta una serie de recomendaciones dirigidas al JRS y SJM para mejorar y profundizar en su trabajo de acompañamiento en materia de educación a las personas refugiadas (refugiadas de facto), migrantes y desplazadas forzadas.
Ver diagnóstico:
Descargar diagnóstico: Migración Forzada y la Garantía del Derecho a la Educación
Proceso regional de Educación
En el 2023, el JRS LAC ha realizado el lanzamiento del Marco Estratégico Discernido para la acción colaborativa regional 2023-2027 – MED, el cual es fruto del discernimiento, participación y colaboración de las personas vinculadas a los equipos del JRS en Latinoamérica y el Caribe. A la luz del MED, se ha establecido el proceso regional de Educación, con el objetivo de propiciar condiciones para que las personas refugiadas, migrantes y desplazadas forzadas accedan, permanezcan y concluyan procesos educativos que fortalezcan su autonomía, desarrollen su capacidad de agencia y faciliten su integración, desde una perspectiva integral.
En este proceso de educación, el JRS apuesta por tres estrategias que serán implementadas regionalmente, partiendo del trabajo local y nacional: 1. La promoción de comunidades educativas seguras-protectoras para la prevención de las violencias. 2. Generación de espacios de formación formales y no formales para el trabajo y los medios de vida. 3. Fortalecimiento del trabajo en red con obras de la Compañía de Jesús para promover el DUE (Derecho Universal a la Educación de Calidad).
En este sentido, el JRS está comprometido en garantizar que niños, niñas y adolescentes que se han visto obligadas a migrar forzosamente -dejando atrás sus hogares y comunidades- no se vean privadas de su derecho a la educación y de la posibilidad de forjar un camino hacia un futuro de esperanza y realización. Así mismo, procura ofrecer a jóvenes y personas adultas que acompaña oportunidades desde la educación que les ayuden a integrarse en los contextos socioeconómicos en los que viven, muchas veces desde la educación no formal.
Más información sobre este proceso y el Marco Estratégico Discernido para la acción colaborativa regional 2023-2027
